آزمون اضطراب اجتماعی اندام موتل و کنروی 2000

آزمون اضطراب اجتماعی اندام موتل و کنروی 2000 در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	1
فرمت فایل	doc
حجم فایل	20 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

آزمون اضطراب اجتماعی اندام موتل و کنروی 2000  در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

مقیاس اضطراب اجتماعی اندام : مقیاس اضطراب اجتماعی اندام (موتل و کنروی، 2000). مشتمل بر 7 گویة لیکرتی است که براساس مقیاس 12 گویه ای اولیة هارت، لیری و رجسکی (1989) تهیه شده است. این مقیاس میزان اضطراب تجربه شده توسط یک فرد در مورد شکل اندامش در یک موقعیت اجتماعی را اندازه می گیرد. آزمودنی ها پاسخ خود را به هر گویه بر روی مقیاس لیکرتی از1 اصلا تا 5 شدید متناسب با وضعیت خود مشخص می کنند. نمرة آزمودنی ها دارای دامنه ای از 7 تا 49 است.

اسکات و همکاران (2004) پایایی زمانی این آزمون را براساس روش بازآزمایی 94/0گزارش کرده اند.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	7
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش
تعداد صفحات:	2

 

 

آزمون اضطراب اجتماعیآزمون اضطراب اجتماعی اندام موتل و کنروی 2000

آزمون حافظه فعّال دانیمن و کارپنتر (1980)

آزمون حافظه فعّال دانیمن و کارپنتر (1980) در 4 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	1
فرمت فایل	doc
حجم فایل	9 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	4

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

آزمون حافظه فعّال دانیمن و کارپنتر (1980)  در 4 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

آزمون حافظۀ فعّال دانیمن و کار پنتر  (1980)  شامل 27 جمله است. این 27  جمله به شش بخش ، به صورت بخش دو جمله ای ، سه جمله ای ، چهار جمله ای ، پنج جمله ای، شش جمله ای و هفت جمله ای ، تقسیم بندی شده است  . هر کدام از بخش های ِ این آزمون به ترتیب از بخش دو جمله ای تا بخش هفت جمله ای برای آزمودنی ها خوانده می شود و از آنها خواسته می شود به این بخش ها ، که هر کدام شامل ِ جملات نسبتا ً دشوار  و  نا مرتبط به یکدیگر هستند ، گوش داده و  سپس دو کار زیر را انجام دهند :

1 ـ تشخیص دهند که آیا جمله از نظر معنایی درست است یا خیر و

 2- آخرین کلمه هر جمله را یادداشت کنند .

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	شامل 27 جمله
تعداد مولفه:	مولفه ندارد
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

آزمون حافظه فعّالآزمون حافظه فعّال دانیمن و کارپنتر (1980)

آزمون شخصیتی بندر – گشتالت

آزمون شخصیتی بندر – گشتالت در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	276 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	13

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

آزمون شخصیتی بندر – گشتالت  در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

این آزمون دارای 9 کارت به اشکال گوناگون هندسی به ابعاد 6Î4 اینچ می باشد که توسط خانم لورتابندر  از آزمون و رتهایمر اقتباس شده است. اشکال این آزمون را تعدادی نقطه ،خطوط مستقیم منحنی ها و زوایا تشکیل می دهند. هرفردی اشکال نه گانه را با توجه به تفاوت هایی که در نحوه ادراک آنها وجوددارد به شیوه ای کاملاً شخصی و متمایز ادراک می کنند.

خانم بندر و سایر استفاده کنندگان از این آزمون در اثر مطالعات و تحقیقات تجربی خود، با توجه به اشتباه درترسیم و کپی کردن اشکال ، دامنه مجازی از حدود اشتباه راتعیین کردند که تفاوت ادراک افراد بهنجار در زیر این حد جای دارند و تجاوز از دامنه مجاز ، حالت بیمار گونه ادراکی را مشخص می کند.اشتباه آزمودنی درترسیم اشکال را ناشی از انحراف کنش های عادی ذهن ،عدم ثبات عاطفی ، تحریف در ادراک ، غیرمنطقی بودن بازخوردها ،مشکل درارضاء ،الگوی نابهنجار رفتار و عدم تعادل مکانیزم های دفاعی می دانند.

تاکنون روشها و دستورالعمل های مختلفی از این آزمون ارائه شده است . ازجمله : هات ، بیلینگزلی، هین پاسکال و ساتل روشهایی را برای نمره گذاری این آزمون پیشنهاد کرده اند . روش پاسکال و ساتل به علت سادگی روش نمره گذاری و اطلاعات وسیعی که از نظر بالینی دراختیار آزماینده قرارمی دهد. رواج بیشتری دارد. آنها آزمون بندر گشتالت را وسیله مناسبی برای بررسی نا هم آهنگی های موجود در شیوه ادراک چگونگی واکنش نسبت به محرکها و اجرای عمل می دانند و اعتقاد دارند که اشتباه در کپی کردن اشکال هندسی نشانگر نقض در کنشها ی شناختی یا عاطفی  است. در روش نمره گذاری پاسکال و ساتل نخست تعداد اشتباهاتی را که درترسیم اشکال وجوددارد مشخص می کنند ، سپس به کمک فرم مخصوص نمره گذاری ،نمره خام را تعیین نموده و سپس با مراجعه به جداول نرم ،نمره میزان شده رامحاسبه می کنند.

برای استفاده از این روش درهرکشوری نیاز به محاسبه دامنه بهنجار اشتباه در جمعیت آن کشور می باشد.

ویژگی های آزمون

این آزمون در 13 صفحه ورد می باشد که شامل تمامی کارتها، تفسیر نمره گذاری و ... می باشد

آزمون شخصیتی بندر – گشتالتآزمون شخصیتی بندر

آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا CCTST 1994

آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا CCTST 1994 در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	40 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا CCTST 1994  در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا-فرم ب: این پرسشنامه حاوی 34 سئوال چندگزینهای :(CCTST-B) با یک پاسخ صحیح در پنج حوزهی مهارت های تفکر انتقادی شامل ارزشیابی، استنباط، تحلیل، استدلال قیاسی و استدلال استقرایی است. مدت زمان پاسخگویی به این آزمون 45 دقیقه می باشد. هر سئوال 1 امتیاز داشته و امتیاز نهایی در آزمون 34 است. (13). ضریب پایایی آزمون 62/0 و اعتبار سازه ی تمام خرده مقیاس ها با همبستگی مثبت و بالا بین 60/0 تا 65/0 گزارش شده است. (39).

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	34
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

 

مهارتهای تفکر انتقادیآزمون مهارتهای تفکرآزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا CCTST 1994

پرسشنامه همدلی – بهر و تحلیل کودکان تقی زاده 1391

پرسشنامه همدلی – بهر و تحلیل کودکان تقی زاده 1391 در 2 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	1
فرمت فایل	doc
حجم فایل	9 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	2

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

پرسشنامه همدلی – بهر و تحلیل کودکان تقی زاده 1391 در 2 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

این پرسشنامه دارای ۱۱ سوال بوده و هدف آن بررسی میزان همدلی در کودکان می باشد. شیوه نمره گذاری آن از طیف لیکرت حمایت کرده که در زیر نشان داده شده است:

گزینه	کاملا درست	کمی درست	کمی غلط	کاملا غلط
امتیاز	۴	۳	۲	۱

 

برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه باید امتیاز مربوط به تک تک سوالات را با هم جمع نمود. بدیهی است که این امتیاز دامنه ای از ۱۱ تا ۴۴ را خواهد داشت. هر چه امتیاز کلی پرسشنامه بالاتر باشد، نشان دهنده میزان همدلی بالاتر کودک خواهد بود و برعکس.  به عنوان یک دستور، می توان امتیاز ۲۲ را نقطه ی برش و یا نقطه ی میانگین این پرسشنامه در نظر گرفت. به عبارتی، اگر نمره آزمودنی بالاتر از ۲۲ باشد می توان اظهار نموده که همدلی او متوسط به بالا است و اگر این امتیاز کمتر از ۲۲ باشد، بیانگر میزان همدلی پایین تر از متوسط کودک می باشد.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	11
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

پرسشنامه همدلیپرسشنامه همدلی – بهر و تحلیل کودکان تقی زاده 1391

پرسشنامه ابعاد موفقیت پارکر و کازمایر 1991

پرسشنامه ابعاد موفقیت پارکر و کازمایر 1991 در 5 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	6
فرمت فایل	doc
حجم فایل	34 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	5

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

پرسشنامه ابعاد موفقیت پارکر و کازمایر 1991 در 5 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

این پرسشنامه شش بعدی موفقیت در زندگی را نشان می دهد. ابعاد موفقیت در زندگی عبارتند از:

دست یابی به مقام و ثروت، کمک به جامعه، روابط خوب خانوادگی، موفقیت شخصی، موفقیت حرفه ای و امنیت.

 در این پرسشنامه تعریف موفقیت زندگی افراد از دید آنها مورد ارزیابی قرار می گیرد. این پرسشنامه حاوی 42 سؤال می باشد، که ابعاد شش گانه موفقیت را محاسبه می نماید که شامل موارد زیر می باشند 1دست یابی به مقام و ثروت، 2 کمک به جامعه، 3روابط خانوادگی، 4 موفقیت شخصی، 5 موفقیت حرفه ای، و 6 امنیت. برای سنجش میزان پایایی پرسشنامه در ابتدا در یک مطالعه مقدماتی (کامکار و لدنی، 1389) 21 نفر از افراد جامعه آماری پرسشنامه را تکمیل نمودند و پس از تعیین ضریب آلفای کرونباخ ابعاد آن به شرح زیر تعیین گردید

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	42
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

 

پرسشنامه ابعاد موفقیتابعاد موفقیت پارکرپرسشنامه ابعاد موفقیت پارکر و کازمایر 1991

پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی ایچیو 2001

پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی ایچیو 2001 در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	10 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی ایچیو 2001 در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

این پرسشنامه دارای ۱۰ سوال بوده و هدف آن ارزیابی مشخصه ارگانیک یا مکانیک بودن سازمان است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که شیوه امتیازدهی در برخی سوالات به صورت مثبت و در برخی دیگر از سوالات به صورت منفی است. به منظور تسهیل شیوه نمره گذاری، کلید نمره گذاری این پرسشنامه در جدول زیر ارائه گردیده است:

بالاترین امتیاز ممکن عدد ۵۰ و کمترین امتیاز ممکن عدد ۱۰ خواهد بود. امتیازات بالا نشان می دهد که سازمان درجه بالایی از مشخصه سازمانی مکانیکی / بوروکراتیک را به همراه دارد و امتیازات پایین با مشخصات سازمانی تطبیقی / ارگانیکی مرتبط خواهد بود.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	10
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

ارزیابی ابعاد سازمانپرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانیپرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی ایچیو 2001

پرسشنامه استعداد اعتیاد (APS) وید و همکاران 1992

پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی ایچیو 2001 در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	11 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی ایچیو 2001 در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

برای بررسی ریسک اعتیاد و یا سنجش اعتیاد تاکنون مقیاس‌های متعددی ساخته و ارزیابی شده است. در این میان آزمون‌های اجرا و ارزیابی شده سه خرده مقیاس پرسشنامه چندوجهی مینه سوتا (MMP1-2)، شامل مقیاس تجدیدنظر شدة می بارگی مک اندرو (MAC-R)، مقیاس استعداد اعتیاد (APS) و مقیاس پذیرش اعتیاد (AAS) دارای کاربرد و شهرت بیشتری هستند.

از آنجا که ارزیابی‌های علمی در حیطه پیشگیری و درمان نیازمند وجود یک ابزار مناسب و کارآمدند، مواد این مقیاس‌ها و چگونگی نمره‌گذاری آنها معرفی خواهند شد. این آزمون‌ها را رستمی و همکارانش (1386) در ایران هنجاریابی کرده‌اند. که پایایی و روایی ان به ترتیب 78/0 و 65/0 بدست آمد. مواد سه مقیاس استعداد اعتیاد (APS)، مقیاس تجدیدنظر شده می‌بارگی مک اندرو (MAC-R) و مقیاس پذیرش اعتیاد (AAS) به ترتیب در قسمت‌های الف، ب و پ این ضمیمه آمده‌اند. این مقیاس‌ها با کسب اجازه از نویسندگان جهت بهره‌برداری معرفی می‌گردند.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	38
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانیارزیابی ابعاد سازمانیپرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی ایچیو 2001

پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS) جنارو 2007

پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS) جنارو 2007 در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	1
فرمت فایل	doc
حجم فایل	10 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS) جنارو 2007 در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

معرفی مقیاس استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS)

استفاده آسیب زا از تلفن همراه که گاهاً استفاده افراطی از تلفن همراه یا استفاده بیمارگونه از تلفن همراه نیز خوانده می‌شود یکی از اختلالات جدید مرتبط با تکنولوژی است. استفاده آسیب زا از تلفن همراه وضعیتی است که در آن از تلفن همراه بیش از حد استفاده می‌شود و مشغله ذهنی زیادی به وجود می‌آورد. به دنبال گسترش این مشکل جنارو و همکارانش در سال ۲۰۰۷ اقدام به ساخت یک پرسشنامه برای سنجش آن کردند.

مقیاس استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS) که معادل انگلیسی آن Cell-Phone Over-Use Scale است یک پرسشنامه ۲۳ سوالی است که به منظور سنجش استفاده آسیب زا از تلفن همراه تهیه شده است. این مقیاس بر اساس ده شاخص روانشناختی از DSM تهیه شده است. مقیاس استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS) هیچ خرده مقیاسی ندارد و در یک طیف لیکرت شش گزینه‌ای از هرگز تا همیشه نمره گذاری می‌شود. در پژوهشی که به منظور بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی این پرسشنامه انجام شده است ۲۱ ماده آن دارای روایی مناسبی تشخیش داده شده‌اند.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	21
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

 

استفاده آسیب زا از تلفن همراهپرسشنامه COSپرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS) جنارو 2007

پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون 1977

پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون 1977 در 2 صفحه ورد قابل ویرایش بافرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	22 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	2

فروشنده فایل

کد کاربری 4084

تمام فایل ها

پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون 1977 در 2 صفحه ورد قابل ویرایش بافرمت doc

 

شیوه نمره گذاری

اضطراب امتحان مجموعه‌ای از پاسخ‌های جسمی، روانشناختی و رفتاری است که در هنگام آماده شدن برای یک امتحان و انجام آزمون مشخص می‌شود. به دلیل عواقب منفی این نوع از اضطراب به خصوص در دانش‌آموزان و دانشجویان، روانشناسان همواره در پی ارزیابی صحیح و درمان آن بوده‌اند. از جمله ابزارهایی که برای ارزیابی و تشخصی اضطراب امتحان به کار می‌رود پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون است.

 

این پرسشنامه دارای ۳۷ گویه است که باید در مدت ۱۰ الی ۱۵ دقیقه به صورت “بلی و خیر” به آن پاسخ داده شود. هر چه نمره فرد در این پرسشنامه بالاتر باشد نشان دهنده اضطراب امتحان بیشتر است. با توجه به مشخصات روانسنجی مناسب و وجود نمرات برش استاندارد برای این پرسشنامه، استفاده از آن در سنجش اضطراب امتحان بسیار مناسب است.

 

برای نمره گذاری پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون باید به جواب خیر برای سوالات ۳- ۱۵- ۲۶- ۲۷ -۲۹- ۳۳ نمره ۱ بدهید. همچنین برای هر جواب بلی به سایر سوالات نیز باید یک نمره بدهید. پس از جمع کردن نمرات، نمره اضطراب امتحان فرد بدست می‌آید. نمره بیشتر نشانگر اضطراب امتحان بیشتر است و فرد با توجه به نمره کسب شده در یکی از این سه طبقه قرار می‌گیرد:

 

اضطراب خفیف: نمره ۱۲ و پایین‌تر

اضطراب متوسط: نمره ۱۳ تا ۲۰

اضطراب شدید: نمره ۲۱ و بالاتر

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	37
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون 1977