فایل مایل | فایل های درخواستی تو

این تارنما محلی برای گردآوری فایل های درخواستی شماست. لطفا ما را در گردآوری و مدیریت محتوای سایت راهنمایی نمایید!

فایل مایل | فایل های درخواستی تو

این تارنما محلی برای گردآوری فایل های درخواستی شماست. لطفا ما را در گردآوری و مدیریت محتوای سایت راهنمایی نمایید!

فایل مایل | فایل های درخواستی تو

این تارنما محلی برای گردآوری فایل های درخواستی شماست.
لطفا ما را در گردآوری و مدیریت محتوای سایت راهنمایی نمایید!
در صورت آنلاین بودن پشتیبان ها میتوانید از بخش "پشتیبانی آنلاین" با ما در تماس باشید.
با تشکر از بازدید شما عزیزان
مدیران وبلاگ فایل مایل

طبقه بندی موضوعی
بایگانی
برنامه ریزی جانشینی مدیریت ها، کوششی سنجیده و نظام مند است که توسط یک سازمان برای حصول اطمینان از تداوم رهبری در سمت های کلیدی، نگهداری و پرورش سرمایه های فکری و علمی برای پیشرفت و تشویق افراد به ارتقا انجام می شود
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 0
فرمت فایل pdf
حجم فایل 332 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15
روند انتخاب،انتصاب و ارزشیابی مدیران

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود مقاله رشته مدیریت

روند انتخاب،انتصاب و ارزشیابی مدیران

(مطالعه موردی:مدیران میانی ناجا)
 
 
چکیده: 
برنامه ریزی جانشینی مدیریت ها، کوششی سنجیده و نظام مند است که توسط یک سازمان برای حصول اطمینان از تداوم رهبری در سمت های کلیدی، نگهداری و پرورش سرمایه های فکری و علمی برای پیشرفت و تشویق افراد به ارتقا انجام می شود. این پژوهش با اهداف: 1- بررسی فرآیند شناسایی، ارزشیابی، انتخاب و انتصاب مدیران میانی ناجا، 2- ارایه اصول علمی جهت شناسایی افراد مستعد جهت تصدی پست های مدیریتی میانی در ناجا، 3- استخراج صفات و ویژگی های اساسی برای احراز مشاغل مدیریت میانی در قالب دانش، تخصص، هوش، استعداد، مهارت ها و ویژگی های شخصیتی انجام شده است.
 
 این تحقیق از نوع کاربردی و به روش توصیفی انجام، در سال ها 1386 و 1387 و جامعه آماری این تحقیق 60 نفر از روسای بازرسی و معاونین ارزشیابی و انتصابات معاونت ها، پلیس های تخصصی و فرماندهی انتظامی استان ها به صورت تمام شمار بوده است. داده ها از طریق پرسشنامه ای حاوی 19 سوال بسته با پایایی و روایی مورد تایید، جمع آوری سپس تجزیه و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های خی دو و t تجزیه و تحلیل گردید و نتایج ذیل به دست آمد: 1- شناسایی و به دست آوردن موجودی نامزدهای مدیریتی (میانی) ناجا بر مبنای اصول علی می باشد. 2- ارزیابی نامزدهای مدیریتی جهت احراز مشاغل مدیریت میانی بر مبنای معیارهای تخصصی شایستگی می باشد. 3- رتبه بندی نامزدهای ارزیابی شده بر مبنای نمرات اکتسابی مرحله قبل می باشد. 4- انتخاب و انتصاب مدیران ناجا با کسب بالاترین رتبه صورت می گیرد.
 
 
 
کلید واژه:

مدیریت منابع انسانی پلیس

ارزشیابی کارکنان

انتخاب کارکنان

انتصاب مدیران

مدیران پلیس

 
  
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
در پژوهش حاضر سعی بر این شده با استفاده از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه به خصوصیات و معیارهای انتخاب مدیران پرداخت
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 2
فرمت فایل doc
حجم فایل 210 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 66
معیارهای انتخاب و ارزیابی مدیران از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود پایان نامه رشته مدیریت

معیارهای انتخاب و ارزیابی مدیران از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه

چکیده
آنچه در سعادت جامعه نقش اساسی دارد، شایستگی و جامع الشرایط بودن مدیران و کارگزاران آن جامعه است. در سازمان‌ها نیز موفقیت سازمان در رسیدن به اهداف و مأموریت‌های سازمانی منوط به مدیرانی کاردان و لایق می‌باشد. بنابراین انتخاب کارگزاران و مدیران اصلح، سزاوار توجه و بررسی فراوان است و باید معیارهایی برای سنجش افراد و انتخاب ایشان در نظر گرفته شود.یکی از آفات تمامی جوامع بشری را می‌توان به‌کارگیری افراد نالایق و نداشتن مهارت کافی در زمینه مورد نظر عنوان نمود. اگر مدیران شایسته و تربیت یافته در رأس سازمان‌ها قرارگیرند، کیفیت فعالیت‌های سازمانی به طور فزاینده‌ای بهبود خواهد یافت. زیرا مدیریت شایسته، محور اصلی توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی ملت‌ها به شمار می‌آید.
 
 بنابراین انتخاب و انتصاب افراد در رده‌های مختلف سازمانی باید بر اساس معیارها و ملاک‌هایی باشد تا افراد شایسته جهت تصدی پست‌های سازمانی انتخاب و به ‌کار گمارده شوند. معیار شناخت و ارزیابی مدیران توانمند را می‌توان در دو بخش انتخاب مدیران و صفات مدیران تعریف نمود. اگر چه خصوصیات  و معیارهای بخش انتخاب مدیران لازمه و جز صفات یک مدیر توانمند می‌باشد اما برای انتخاب و انتصاب یک مدیر، بایستی این ویژگی‌ها ملاک نظر قرار گیرد. بنابراین معیارهای انتخاب یک مدیر را می‌توان به عنوان شاخص‌های انتخابی مدیران کلان در نظر گرفت تا بر مبنای آن بتوانند یک مدیر لایق و شایسته برای زیر مجموعه خود انتخاب نمود. ذکر این نکته لازم است که مهارت‌ها و ویژگی‌های مدیران با توجه به نوع افراد، اهداف و مأموریت‌های سازمان و جایگاه اجتماعی آن در جامعه متفاوت می‌گردد.
 
در پژوهش حاضر سعی بر این شده با استفاده از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه به خصوصیات و معیارهای انتخاب مدیران پرداخت.
 
 
 
کلید واژه ها:

مدیران شایسته

شایستگی مدیران در قرآن

ملاک های مدیران شایسته

شایستگی مدیران در نهج البلاغه 

معیارهای انتخاب و ارزیابی مدیران

 
 
 
فهرست مطالب
معیارهای انتخاب و ارزیابی مدیران از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه 1
چکیده 2

الف) انتخاب مدیران : 2

1- علم و دانش 4
2- تجربه کاری 4
3- شایسته‌ سالاری 5
4- تفکرات جهانی 6
ب- صفات مدیران 7

معیارهای شایسته سالاری 7

1 ) معیارهای اسلامی: 8
1-1 - ایمان و اعتقاد به آخرت 8
1-2-  پرهیز از سوء استفاده از مقام 9
1-3- مسوولیت در قبال جامعه و سازمان 10
1-4- حفظ بیت‌المال و  امانت‌داری 10
2) معیارهای ارزشی: 11
2-1- ارتباط مستقیم با کارکنان 12
2-2-  مشورت و هم‌فکری(مشارکت) 12
2-3- عدالت و وفاداری 13
2-4- خوشبینی نسبت به دیگران 14

معیارها و ملاک های شایستگی مدیران از دیدگاه امام علی (ع) در نهج البلاغه 16

مقدمه 16

معیارهای شایسته سالاری مدیران در نهج البلاغه 18

تبیین ویژگی‌های مدیران از دیدگاه حضرت علی علیه السلام در نهج‌البلاغه 34

شاخص‌های انتخاب مدیران 58

شاخص‌های  انتخاب مدیران و نحوه امتیاز دهی به آنها 64

منابع: 65
 
 
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
از دیر باز و از زمانی که آدمی پا به عرصه جهان نهاد و زندگی جمعی و گروهی را آغاز کرد، فکر سرپرستی و مدیریت در اذهان پرورش یافت
دسته بندی دکترا
بازدید ها 2
فرمت فایل ppt
حجم فایل 1251 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 70
دانلود پاورپوینت ضوابط انتخاب وانتصاب مدیران

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود پاورپوینت رشته مدیریت

ضوابط انتخاب وانتصاب مدیران

 
مقدمه
از دیر باز و از زمانی که آدمی پا به عرصه جهان نهاد و زندگی جمعی و گروهی را آغاز کرد، فکر سرپرستی و مدیریت در اذهان پرورش یافت، تا جایی که امروزه تحقق اهداف هر سازمانی وابسته به مدیریت آن سازمان و چگونگی اداره ی آن به وسیله ی افراد شایسته و مجرب می باشد. البته مدیریت به اداره زندگی مادی منحصر نمی شود، بلکه در امور معنوی هم ضرورت دارد. خداوند مدیرانی چون انبیاء را برای هدایت مردم فرستاد و انان با اینکه بیش تر داعیه معنوی داشتند، در حد قابل توجهی در مدیریت اجتماع هم موفق بودند و جوامع خود را به سوی رشد و تکامل و پویایی سوق می دادند. در ضرورت مدیریت حضرت علی (ع) می فرماید: والی ظالم و غاصب بهتراست از فتنه و آشوبی که تداوم یابد (درایتی، 1378، ص464).
 
مدیرانِ حکومت و دولتمردان جامعه اسلامی مجریان قانون الهی می باشند به لحاظ تقدس این مقام، یک عمل ناشایست آنان می تواند ضایعه ای جبران ناپذیر بر روند اجرای احکام در جامعه وارد آورد و از سوی دیگر هرگاه مردم از مدیران جامعه، تقوا، عدالت، صداقت، امانت، و.... را مشاهده کنند به اساس حکومت معتقد خواهند شد و با جان و دل، خود را موظف به همکاری با دولت و دولتمردان خواهند داشت(نصیری، 1388،ص45). از اینرو انتخاب و انتصاب مدیران شایسته از مهم ترین و حساس ترین مسائل در فرایند کار هر سازمانی خواهد بود. که برای آن معیارها و ملاک هایی است  تا افراد واجد شرایط و با لیاقت، تصدی امور را به دست گیرند(تصدیقی، 1384، ص 342).
 
 
کلمات کلیدی:

سازمان

مدیریت

ضوابط انتخاب مدیران

ضوابط انتصاب مدیران

 
 
 
فهرست مطالب

بررسی وضعیت موجود مدیران

اقدامات و مطالعات انجام شده

نظام شایسته سالاری

سازمان کار نظام شایسته ‌سالار
ساختارهای موجود در دنیا

نظام مطلوب انتخاب، انتصاب و تغییر مدیران جمهوری اسلامی ایران

وظایف مدیریتی

نقش های مدیریتی

مهارت‌های مدیریتی

تکالیف سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور

تکالیف دستگاهها
ترکیب کمیته امور مدیران:

سازمان کار در واحدهای وابسته و استانی

شرح وظایف کمیته های امور مدیران
سطوح مدیریتی

مدیران پایه به دو سطح تقسیم می شوند :

شرایط عمومی مدیران میانی 
شرایط عمومی مدیران پایه
شرایط اختصاصی مدیران

سهم  مدیران میانی از شاخص های معیارهای انتخاب و انتصاب

 
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
در این پایان نامه برای شناخت بهتر عملکرد آگهی ها و چگونگی برقراری ارتباط با مخاطب، به روانشناسی تبلیغات پرداخته شده و عناصری چون نظریه های عمده در این زمینه و نقش مغز در عرصه، مورد بررسی قرار گرفته اند
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 10
فرمت فایل doc
حجم فایل 107 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 66
عملکرد آگهی ها و چگونگی برقراری ارتباط با مخاطب

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود پایان نامه مدیریت بازرگانی

عملکرد آگهی ها و چگونگی برقراری ارتباط با مخاطب

 
*قابل استفاده برای رشته های مدیریت رسانه،ارتباطات
 
چکیده:
اگر قبول داشته باشیم که «اقتصاد» از عوامل بقای جامعه است، باید قبول داشت شناخت افرادی که چرخ‌های اقتصادی جامعه را به گردش در می‌آورند به اعتباری در سرلوحة چنین اعتقادی قرار دارد.سخن گفتن از نحوه ارتباط بین مصرف‌کننده و تولیدکننده یا خریدار و فروشنده،‌ بدون توجه به سیستم توزیع کالای مصرفی کاری بیهوده است. ناچار اعتقاد به نفوذ غیرقابل تردید روش‌های علمی در شیوه‌های مختلف زندگی انسان، توجه به سیستم تجاری و بازرگانی از یک‌طرف و شناخت روش‌های عرضه کالای مصرفی و تولیدی از سوی دیگر، امری ضروری است. چگونه باید کالایی را عرضه کرد؟ چگونه باید گروه عظیم مصرف‌کننده را به‌سوی «خرید» کالای موردنظر جلب کرد؟ چنین مسائلی بدون توجه به سیستم‌های علمی مورد قبول نمی‌تواند موفقیتی داشته باشد.
 
می‌توان گفت تبلیغات، با رعایت همه مناسبات، عبارتست از یک طبل انعکاس صوت و وسیلة هماهنگ‌کننده و وسیله‌ای است که سیاست بازرگانی تولید‌کننده و رفتارهای مصرف‌کننده را وادار می‌کند با یکدیگر به نوسان در آیند.تبلیغات عمومی از وسایل ارتباط‌جمعی، روزنامه‌ها یا مجلات، رادیو،‌ سینما، تلویزیون و آگهی استفاده می‌کند. هدف چنین تبلیغاتی، به استثنای بعضی موارد که نسبتاً محدود است (خریدهای اجباری مانند خرید بستنی در سینما) شامل این نیست که آدمی را مستقیماً به خرید کالا سوق دهد، بلکه هدفش شرکت در ایجاد یک رفتار و قصد درونی فراخور آن شیء است که در لحظة خرید، به‌خاطر همان شیء فشار خواهد آورد.
 
در این پایان نامه برای شناخت بهتر عملکرد آگهی ها و چگونگی برقراری ارتباط با مخاطب، به روانشناسی تبلیغات پرداخته شده و عناصری چون نظریه های عمده در این زمینه و نقش مغز در عرصه، مورد بررسی قرار گرفته اند.
 
 
 
کلمات کلیدی:

عملکرد آگهی ها

روانشناسی تبلیغات

چگونگی برقراری ارتباط با مخاطب

 
 
 
 
فهرست مطالب
 ویژگی های کالا
 معیار تجزیه و تحلیل تصاویر
 یاد گیری و حافظه 
 برخی شرایط یادگیری
عادت
 هدف تبلیغات
 وسایل ارتباط جمعی
 چگونه باید گفت؟
 با چه کسی حرف می زنیم؟
فروش سخت دربرابر نرم: ترسیم خط
 چپ مغز ، راست مغز 
 آگهی های چپ مغز، سلطه ادراک
 مسئله توجه
 مسئله تحریف پیام
 یک آگهی خوب چپ مغز از چه چیزی شکل میگیرد؟
 چالش های راست مغز: موردی برای احساس
 آگهی های مغز کامل
 توسعه آمیخته بازاریابی
 محصول
 قیمت
 مکان
 ارتقا
نگاهی به فرآیند ارتباط
عناصر نه گانه فرآیند ارتباط
 مراحل طراحی ارتباط مؤثر
تنظیم بودجه ارتقا
شناسایی مخاطبان هدف
ارزیابی آگهی
نتیجه گیری
منابع
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
هدف از این پایان نامه مطالعه رابطه بین فناوری اطلاعات و ابعاد ساختار سازمانی تمرکز پیچدگی رسمیت بوده است
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 8
فرمت فایل doc
حجم فایل 642 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 123
فناوری اطلاعات و تاثیرات آن بر ساختار سازمان ها

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود پایان نامه رشته مدیریت

فناوری اطلاعات و تاثیرات آن بر ساختار سازمان ها

 
چکیده :
ظهور فناوری اطلاعات و نفوذ آن در زوایای مختلف زندگی بشری موجب تحول شگرفی در مناسب ات حاکم برجامعه بشری شده است که از آن به عنوان انقلاب اطلاعات یاد می شود تاثیر مستقیم و غیرمستقیم IT درتمامی ساختارها و سطوحزندگی بشر و نفوذ و توسعه ابزارهای این پدیده عصر جدید در پیچیده ترین فعالیت ها موثرترین عامل در راه توسعه تکنولوژیک و به تبع آن توسعه اطلاعاتی بشر بوده است از جمله مواردی که با ورود فناوری اطلاعات متحول میگرد د ساختار سازمانی است به عقیده صاحب نظران به کارگیری فناوری اطلاعات ارتفاعات هرم سازمان را کاهش داده و از ساختار عمودی به ساختار تخت بدل می کند ضمن اینکه برتمرکز پیچیدگی رسمیت،سازمان نیر تاثیر گذار است هدف از این پایان نامه مطالعه رابطه بین فناوری اطلاعات و ابعاد ساختار سازمانی تمرکز پیچدگی رسمیت بوده است.
 
 
کلیدواژه‌ها:

فناوری اطلاعات

ساختارسازمانی

اثرات فناوری اطلاعات بر ساختار سازمانها

 
 
مقدمه:
اطلاعات همانند خونی است که در کالبد سازمان جریان می‌یابد و به آن حیات می‌بخشد، اطلاعات می‌تواند فرایند تصمیم‌گیری را در مورد ساختار، تکنولوژی و نوآوری تغذیه نماید، و همچنین اطلاعات همانند یک رگ حیاتی است که سازمان را به عرضه کنندگان مواد اولیه و مشتریان متصل می‌سازد، توسعه فن‌آوری اطلاعات مانند کامپیوترها و وسایل ارتباط الکترونیکی ماهیت بسیاری از کارهای دفتری را دگرگون کرده‌اند، شبکه‌های کار در خانه و خودکار شدن، امکان محدود کردن بعضی بخشها و کاهش تعداد کارکنان سازمان را فراهم آورده‌اند. از این پدیده‌ها (فن‌آوری اطلاعات) ممکن است چنین استنباط شود که سازمانهای بزرگ کوچکتر می‌شوند و گرایش بسوی انواع انعطاف‌پذیرتر و کوچکتر سازمان نیرومندتر می‌شود.
 
فن‌آوری اطلاعات همچنین می‌تواند منجر به تغییرات نسبتاً وسیعی در سطح بین‌المللی باشد. زیرا این فن‌آوریهای اطلاعاتی و کامپیوترها می‌توانند تاثیر شدیدی بر عملکردهای اقتصادی و اجتماعی و مناسبات جهانی داشته باشند. هم در پیش‌بینیهای خوشبینانه از نظر ابعاد مثبت تاثیرات فن‌آوری اطلاعات بر شیوه‌های زندگی و هم در بدبینیهای موجود نسبت به تاثیرات مخرب آن عناصری از واقعیت نهفته است، به هر تقدیر، بر بازار کار و شیوه زندگی تاثیر خواهد نهاد. در حال حاضر فن‌آوری اطلاعات مهمترین مساله‌ای نیست که یک کشور بخصوص با آن روبرو باشد بلکه تجلی آن بعنوان سریع‌التغیرترین عامل اقتصاد بسیاری از کشورها، مساله‌ساز است. این فن‌آوری به سرعت در حال بهسازی و ارتقاست و هزینه‌ها با سرعت قابل توجه کاهش می‌یابند. دامنه کاربرد آن بسیار وسیع است و در غالب صنایع تاثیرات آن بر قیمت تمام شده محصول از نظر سهم هزینه‌های مربوط به نیروی انسانی از اهمیت بسیار برخوردار است.
 
همچنین کاربرد این فن‌آوریهای اطلاعاتی در سازمانها در حکم یکی از منابع و دارائیهای با ارزش سازمانی است و انتخاب و تعیین استراتژی صحیح برای کاربرد آن ضروری است.البته در مرحله اول این مطلب برای بسیاری از مدیران سازمانها چندان پذیرفتنی نیست و برخورد با اطلاعات در حکم منبعی همپایه همچون نیروی انسانی، مواد اولیه، منابع مالی و … و گاه مهمتر از این‌ها، امر راحتی نیست. حتی برای بسیاری از مدیران سطح اجرایی نیز، تلقی عنصری غیر ملموس در حکم منبع اصلی امکانات حیاتی، مشکل است. اما اگر درست توجه کنیم می‌بینیم که چطور این عناصر غیر ملموس، بر بالا رفتن بهره‌وری و سوددهی هر سازمانی و بهینه‌سازی اتخاذ تصمیمات مدیران راهبردی تاثیر می‌گذارند. 
 
اطلاعات در حیات هر سازمانی می‌تواند نقش مهمی را بعهده داشته باشد. در واقع اطلاعات وسیله‌ای است که امکان استفاده بهتر و مناسبتر از منابع ملموس سازمان را برای مدیریت فراهم می‌آورد. اطلاعات در سازمان غالباً به شکل موثری اداره نمی‌شود و با وجود آنکه در بسیاری از سازمانها، اطلاعات با فن‌آوری پیشرفته همراه شد و نظام‌های پیچیده خودکار برای خدمات اطلاعات  و همچنین نظامهای خودکار دفتری و اداری  در سطح وسیع به کار گرفته می‌شوند، هنوز در مورد مسئله مدیریت این نظامها و مراکز خدمات اطلاعاتی و چگونگی و میزان کاربرد این فن‌آوریها و مدیریت منابع اطلاعاتی بحث و بررسی دقیق و مفصلی نشده یا اجرا نگردیده است.
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول:کلیات
مقدمه: 1
تعریف موضوع: 3
بیان مساله: 4
اهداف تحقیق: 5
اهمیت و ضرورت تحقیق: 6
فرضیات تحقیق: 7
تعاریف عملیاتی متغیرها و واژه‌های اصلی تحقیق 8
- فناوری اطلاعات: 8
- پیچیدگی: 8
- رسمیت: 9
- تمرکز: 9
نسبت‌های پرسنلی: 9
 
فصل دوم :ادبیات نظری و تجربی تحقیق 10
 

بخش اول:فناوری اطلاعات 11

مقدمه: 12
تکنولوژی (فن‌آوری) : 14
1- پژوهش وود وارد: 16
3 ـ مطالعات جیمز تامپسون: 21

تعریف فن‌آوری اطلاعات: 23

تاریخچه فن‌آوری اطلاعات: 25

مولفه‌های فن‌آوری اطلاعات: 31

معرفی چند نمونه از فن‌آوریهای اطلاعاتی: 32

ـ کاربرد فن‌آوری اطلاعات در سازمانها: 35

ب) کاربرد اطلاعاتی: 36

ناخشنودی از فن‌آوری اطلاعات در سازمان: 37

خشنودی از فن‌آوری اطلاعات در سازمان: 38

2 ـ بیمارستان کینگستون: 39
سیستم اطلاعاتچیست؟ 40
سیستمهای اطلاعاتی در سازمان: 44
1 ـ سیستم اطلاعات مدیریت(MIS) 44

سیستمهای اطلاعات مدیریت چهار گونه گزارش تولید می‌کند: 45

ـ سیستمهای پشتیبانی تصمیم‌گیری با بازده قوی: 47
خصوصیات سیستمهای پشتیبانی تصمیم‌گیری: 47

ـ عوامل مهم در موفقیت سیستم پشتیبانی تصمیم‌گیری: 49

معماری سیستم پشتیبانی تصمیم‌گیری: 50
سیستم اتوماسیون اداری(OAS) 51
سیستم اطلاعاتی عملیاتی TPS 53
سیستمهای کارهای دانش‌بر KWS : 54
سیستم اطلاعات مدیریت منابع انسانی: 56
مزایای فن‌آوری اطلاعات: 59
محدودیتهای فن‌آوری اطلاعات: 60
 

بخش دوم:سازمان و ساختار سازمانی 62

مقدمه: «چرایی مطالعه سازمان» 63
نگاهی به تعاریف سازمان: 64
ـ سازمان از نظر «Pfiffner & sherwood»: 65
سازماندهی (Organizing): 70
1- سازماندهی بر مبنای وظیفه یا هدف. 71
3- سازمان بر مبنای منطقه عملیاتی (جغرافیایی) 77
4- سازماندهی بر مبنای زمان: 79
6- سازمان مبتنی بر بازار: 82
نقاط قوت و ضعف ساختار ماتریس: 86
ابعاد ساختاری: 93
فنون رسمی سازی: 95

نسبتهای پرسنلی: 102

فرهنگ چه می‌کند؟ 111
 
بخش سوم:پیشینه تحقیق 112
پیشینه تحقیق: 113
الف) تحقیقات خارج از کشور: 113
1- بررسی و پژوهش اسمیت 113
بررسی و پژوهش ویگاند: 114
تحقیق فیفرولبلباسی: 115
تحقیقات تریست و بمفورد: 117
ب) تحقیقات انجام شده در ایران: 118
خلاصه و نتیجه گیری 120
 
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
هدف از نگارش مقاله فوق، تحقیق بررسی تاثیر متغیر تکنولوژی بر ساختار سازمانی و ارائه پیشنهادات کاربردی مبتنی بر نتایج تحقیق می باشد
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 6
فرمت فایل pdf
حجم فایل 992 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 11
تاثیر فناوری بر ساختار سازمانی شرکتها

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته مدیریت

تاثیر فناوری بر ساختار سازمانی شرکت ها

 
چکیده
امروزه مشکل طراحی ساختار سازمان ها به یک معضل ریشه ای تبدیل شده است که بدون توجه به متغیرهای اقتضایی و ابعاد ساختاری نتیجه ای نامطلوب به دنبال دارد. در ایران، آنچه که بیش از هر چیز دیگری در طراحی ساختار موثر است، افکار مکانیکی مهندسی نسبت به مسئله هماهنگی و کنترل اتوماسیونی می باشد؛ اما آنچه از بررسی ادبیات مربوط به ساختار نیز استنباط می شود این است که حتی علوم کاربردی برای اندازه گیری و ارزشیابی متناسب با ساختار نیز، به معیارهای بیشتری نیاز دارند. از این رو توجه به منافع حاصل از لحاظ نمودن متغیر تکنولوژی در طراحی ساختار سازمانی در شرکت های مختلف می تواند زمینه ساز برداشتن گام های مستحکم تری در زمینه بهره وری و اثربخشی این شرکت ها بوده و نقش بسزایی را در اقتصاد کشور ایفا نماید.
 
هدف از نگارش مقاله فوق، تحقیق بررسی تاثیر متغیر تکنولوژی بر ساختار سازمانی و ارائه پیشنهادات کاربردی مبتنی بر نتایج تحقیق می باشد.نتیجه کلی حاصل از این تحقیق با توجه به هدف تحقیق و مدل کلی که بیان کننده تاثیر متغیرهای اقتضایی، محتوایی و تعدیل کننده ها (استراتژی) بر ابعاد ساختاری است؛ براساس تحلیل رگرسیون موقعیت سازمان در طیف پویا و غیرپویا تعیین شده است.
 
 
کلمات کلیدی:

چگالی مدیریتی

فراصنعتی

کارآفرین

دکه الکترونیک و ضریب همبستگی

 

 

کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
در این مقاله، سعی شده است تا با نگرشی تطبیقی تاریخی، چشم اندازی در حوزه جوامع انسانی و نقش فناوری اطلاعات به عنوان عاملی در تحولات سازمانی، ارائه شود
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 7
فرمت فایل doc
حجم فایل 81 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 18
تاثیر فناوری اطلاعات بر سازمان

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود مقاله رشته مدیریت

تاثیر فناوری اطلاعات بر سازمان

 
چکیده:
دگرگونی های اطلاعاتی اجتماعی بی نهایت سریع، مهم ترین واقعیت زندگی کنونی را تشکیل می دهند. دنیای امروز، مکانی کاملاً متفاوت با دنیای ۲۵ سال پیش است و دنیای نیم قرن بعدی نیز به طور قطع بسیار متفاوت از دنیای کنونی خواهد بود. با این حال، همین دنیای بسیار متفاوت، محل زیست جامعه انسانی است. مفهوم این سخن آن است که مهم ترین چیزهایی که انسان امروز باید به فراگرفتن آن بپردازد، دقیقاً چیزهایی هستند که به او یاری می رسانند تا دگرگونی های آینده را پیش بینی کرده و خود را برای رویارویی با آنها آماده سازد. این نیاز سازمانی از دو طریق تأمین می شود: نخست با ارائه چارچوبی برای درک و تشخیص نیروهای سبب ساز شالوده دگرگونی های سازمانی و سپس درک چگونگی ظهور، توسعه یا نابودی سازمان هایی که طی قرون متمادی ساخته شده اند. در این مقاله، سعی شده است تا با نگرشی تطبیقی تاریخی، چشم اندازی در حوزه جوامع انسانی و نقش فناوری اطلاعات به عنوان عاملی در تحولات سازمانی، ارائه شود.
 
 
کلمات کلیدی:

سازمان

فناوری اطلاعات

اثرات فناوری اطلاعات بر سازمان

 
 
مقدمه:
«دانیل بل» نخست کسی بود که به طور جدی به شکل گیری نوع جدیدی از جامعه اشاره کرد. گرچه قبل از او عده ای دیگر از این اصطلاح استفاده کرده بودند، اما وی «انگاره پسا صنعت گرایی» را رواج داد. کارگران کارخانه های عصر صنعت گرایی فراموش شده و نخبگان جدید حرفه ای و فنی بخش خدمات، برتر و ممتاز می شوند. این مرحله جدید جامعه صنعتی که فرا رسیدن آن از دهه ۱۹۶۰ پیش بینی می شد، بیش از هر چیز براساس دانش نظری استوار بود. با استفاده از تکنولوژی های ارتباطی و اطلاعاتی جدید که در واقع، همان کاری را که ماشین ها در عصر انقلاب صنعتی به جای قدرت بازو انجام می دادند برای قدرت فکری و ذهنی انجام می دهند، صنعت گرایی متحول شد. دانیل بل، بعدها این وضعیت جدید را جامعه اطلاعاتی نامید (لاین، ۱۳۸۱).
 
جامعه مبتنی بر اطلاعات را می توان به عنوان جامعه ای تعریف کرد که بخش غالب اجتماع به جای کارهای فیزیکی در کارهای فکری درگیرند. در چنین جامعه ای، بیشترین توجه به فعالیت های اطلاعاتی نظیر: فراهم آوری، پردازش، تولید، ثبت، انتقال، اشاعه و مدیریت اطلاعات مبذول شده و بیشترین هزینه ها صرف فرایندهای اطلاعاتی می شود (کاول ۱۹۸۷).
 
همزمان با پیدایش شکل نوین اجتماع، تحولات فناوری اطلاعات در دهه ۱۹۷۰ و اکثراً در امریکا اتفاق افتاد و پیامدهایی نیز به همراه داشت. بحران های اقتصادی دهه ۱۹۷۰ و بحران نفت که در اکثر مواقع امریکا با آن دست و پنجه نرم می کرد، موجب شد تا انگیزه ای بیشتر درخصوص استفاده و تکمیل فناوری به وجود آید. خصیصه قابل دسترسی بودن فناوری های جدید، شالوده ای بنیادین برای روند تجدید ساختار اجتماعی اقتصادی در دهه ۸۰ بود و بعدها جوامع شبکه ای را به وجود آورد (کاستلز، ۱۳۸۰).
 
یکی از ویژگی های بارز تأثیر فناوری اطلاعات در بافت سازمانی، شبکه سازی است. انعطاف پذیری گسترده اطلاعاتی ناشی از فناوری های مختلف، امکان ایجاد کانال های جدید ارتباطی در سطحی جهان شمول را به وجود آورده است. در این شکل نوین اجتماعی، نه تنها رویکردهای ارتباطی میان فردی بلکه سازمان ها و نهادها نیز قابل اصلاح یا تغییر هستند. نمونه ای بارز از این تغییر سازمانی را می توان در ایجاد کتابخانه های مجازی، چک های الکترونیکی، ایجاد و توسعه کارت های اعتباری، شهرهای الکترونیکی و... مشاهده کرد. این درحالی است که در گذشته، تغییر در ساختار روابط فردی یا سازمانی، نیازمند گونه ای از مخاطره و ریسک پذیری و یا حتی خطر انهدام سازمان ها بود، اما امروزه نه تنها می توان همراه با تغییرات فناوری، تغییرات اجتماعی را رقم زد بلکه می توان بدون امکان انهدام موجودیت سازمانی یا اجتماعی، موجودیتی جدید را به وجود آورد. از آنجا که فناوری جدید اطلاعاتی در تعاملی تنگاتنگ با جامعه انسانی است، توجه به تحولات و نتایج ناشی از آن نیز از اهمیت فراوانی برخوردار است که به اجمال موردبررسی قرار می گیرد.
 
 
فهرست مطالب
تأثیر فناوری اطلاعات بر سازمان 1
چکیده: 1

بافت اجتماعی و تحول فناوری اطلاعات 2

قشربندی جامعه انسانی متکی بر اطلاعات 3

جایگاه فرد در جامعه متکی بر اطلاعات 3

تأثیر فناوری اطلاعات بر روندهای اقتصادی سازمان 4

فناوری اطلاعات و گسترش پدیده جامعه جهانی 7

اطلاعات و روابط متقابل اجتماعی 7

تأثیر انقلاب اطلاعات بر دولت ها و سیاست گذاران آنها و ظهور دولت الکترونیک 10

جامعه انسانی و دموکراسی اطلاعاتی 12

مجمع جهانی جامعه اطلاعاتی و پیوستن جهان اتصال نیافته 15

منابع 17
 
 
 
 
 
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
هر چند که توسعه دانایی محور به عنوان یک مدل جدید از فرآیند های توسعه ای ارائه شده است و آنچه در نگاه اول از آن به ذهن متبادر می شود تکیه بر دانش و اطلاعات دارد
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 7
فرمت فایل doc
حجم فایل 142 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 55
تاثیر آی تی بر شکل گیری سازمان های اطلاعاتی و تاثیر متقابل آن با توسعه دانایی محور

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود پایان نامه رشته مدیریت

تاثیر آی تی بر شکل گیری سازمان های اطلاعاتی و تاثیر متقابل آن با توسعه دانایی محور

 
چکیده
در بررسی شاخص ها و عوامل موثر بر مدل جدید توسعه مبتنی بر دانایی محوری در جوامع و سازمان ها نقش و جایگاه آموزش به عنوان یکی از مهمترین ارکان هدایت کننده جریان گرایش و پیاده سازی دانش مداری، دانایی محوری یا اطلاعات مداری غیر قابل چشم پوشی است در این بین مهمترین ابزار و سرمایه برای دستیابی به توسعه منطقی و اصولی، سرمایه های انسانی می باشند و آشکار است که قرار گرفتن این سرمایه های عظیم و بالقوه در مسیر کلی جریان هدفمند توسعه دانایی محور در ساختار جامعه یا یک سازمان، برای استفاده بهینه از حداکثر پتانسیل ها و به خدمت گرفتن آنها در جهت ارتقاء سطح دانش منابع انسانی و در نتیجه بالا رفتن کارایی ایشان در یک سیستم مدیریت شده دانش مدار در گرو آموزش های مبتنی بر استاندارد های این مدل است.
 
هر چند که توسعه دانایی محور به عنوان یک مدل جدید از فرآیند های توسعه ای ارائه شده است و آنچه در نگاه اول از آن به ذهن متبادر می شود تکیه بر دانش و اطلاعات دارد، اما برای رسیدن به یک ذهنیت مناسب از این مدل باید دیدگاه کلانی به موضوع دانایی محوری داشت و تاثیرات دانایی محوری را در تمام شاخص های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و... جستجو کرد چرا که شاخص های توسعه بر یکدیگر تاثیرات مستقیم و غیر مستقیم دارند به گونه ای که نقص و ضعف هر کدام روند شاخص های دیگر را نیز تحت الشعاع خود قرار می دهد. توجه عمیق به این مسئله باعث می شود در جوامع و سازمان هایی که دانایی محوری را الگوی توسعه ای خود قرار داده اند هنگام بررسی جایگاه آموزش به عنوان یکی از مهمترین زیر ساختهای دانایی محوری در نظر گرفتن کلیه عوامل موثر در آن بر اساس استانداردهای علمی و فنی و تاثیرات اقتصادی امری ضروری و اجتناب ناپذیر باشد.
 
 
در بعد زمانی وقتی از توسعه آموزش در یک جامعه دانایی محور صحبت می کنیم استانداردها و متد هایی مد نظر خواهد بود که جریان آموزش را در مسیری هدف دار و با تکیه بر اصول و امکان سنجی ها و نیاز سنجی ها در هر دوره زمانی و برای هر شرایط سنی تامین نماید. روند یکنواخت و هدف دار در این نوع از آموزش ها از جریان های مقطعی و بدون برنامه جلوگیری می کند و آموزش را در بالاترین سطح کیفی در اختیار دانش پذیران قرار می دهد. همچنین وقتی در بعد توسعه مکانی به جریان توسعه آموزشهای مبتنی بر دانایی محوری بپردازیم مطالعه و گزینش سیستم های آموزشی با تکیه بر اصول و فناوریهای نوین در امر آموزش امری ناگزیر است. در این عرصه سیاست های آموزشی بایستی منطبق با شرایط اقتصادی، فرهنگی کلیه اجزا جامعه باشد و اصول رشد اطلاعاتی همگانی را مورد توجه قراردهد تا تاثیر آموزش های ارائه شده در فرآیند توسعه سازمان پدیدار شود.
 
 
 
کلید واژه ها:

نیروی انسانی

فناوری اطلاعات

جامعه اطلاعاتی

توسعه دانایی محوری

 
 
مقدمه
امروزه تولید اطلاعات و دانش در تمام ابعاد علمی، فنی و کاربردی و پراکندن آن با ابزار ها و امکانات ارتباطی با هدف به اشتراک گذاری آنها در سطوح مختلف سازمان فرآیندی تحول زا و بینشی مثبت در عرصه مدیریت بهینه پتانسیل های فناورانه و منابع انسانی می باشد. فراهم شدن امکان دسترسی بلافاصله و بلاواسطه به اطلاعات حوزه های کاری نیروهای سازمان و به کارگیری آن ها برای توسعه فعالیت های اقتصادی و اجتماعی و آموزشی و... از جمله مزیت هایی است که عاید تولید کنندگان و کاربران اطلاعات می شود.
 
در سازمان های اطلاعاتی با توجه به نگاه از بالا به دانش های درون سازمانی سعی می شود تا از تمام عناصر و نیروهای موجود برای رسیدن به چهارچوب های نظری و عملی توسعه دانایی محور استفاده شود.در چنین فضایی است که افراد  همچون عناصر پیکره یک سیستم مدام در حال داد و ستد اطلاعات خواهند بود و کالایی که در این میان رد و بدل می شود اطلاعات است در این شرایط جامعه اطلاعاتی به افراد امکان می دهد که فراگیری صحیح را بیاموزند و آنها را از نحوه طبقه بندی، بازیابی و به کار گرفتن اطلاعات به گونه ای آگاه می سازد که برای دیگران نیز امکان آموختن دانش را فراهم کنند.
 
جامعه اطلاعاتی به کمک ابزارهای فناورانه این توانایی را به افراد می دهد تا به صورت  مستمر به فراگیری دانش بپردازند، زیرا همواره اطلاعات موردنیاز خود را در دسترس دارند و از همین رو آنها می توانند در تمام لحظه های زندگی از دانش و اطلاعاتی که در اختیار دارند استفاده نمایند. اطلاعاتی که در زندگی شخصی و کاری افراد می تواند راه گشای بسیاری از مسائل باشد و زمینه های استفاده از اطلاعات را در امور اقتصادی، آموزشی، علمی، تحقیقاتی، اطلاع رسانی و... را فراهم نمایند.
 
 
 
فهرست مطالب
تاثیر آی تی بر شکل گیری سازمان های اطلاعاتی و تاثیر متقابل آن با توسعه دانایی محور 1
چکیده 2
کلید واژه ها: 4
مقدمه 4
تعاریف 6

اطلاعات چیست؟ 8

دانش چیست؟ 8

مدیریت چیست؟ 8

فناوری اطلاعات: 9

تحولات گذار از عصر صنعتی به عصر اطلاعات 11

توسعه زیرساختهای اطلاعاتی 15
در جریان تولید اطلاعات می توان با دو شیوه عمل کرد: 17
ب)چگونگی پردازش اطلاعات 18
ج)چگونگی توزیع اطلاعات 18
توسعه زیر ساختهای ارتباطی 20

بازنگری فرآیند های آموزشی و دانشی در سازمان 31

طرح ریزی راهبردهای مدیریت دانش 34

چالش های کاربرد فناوری در مدیریت دانش 35

نگاهی به رابطه فناوری ارتباطات و اطلاعات با آموزش 41
اطلاعات ارتباطات 42
دانش و انتقال آن به سازمان به وسیله آموزش 44
نحوه انتقال دانش در دو فاز فیزیکی و مجازی قابل بررسی است. 44
جامعه اطلاعاتی  و آموزش نوین 45

توسعه فرهنگی آموزش پذیری در جامعه دانایی محور 50

جمع بندی نهایی 52
نتیجه‌گیری 53
منابع: 54
 
 
 
 
 
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
این مقاله سعی دارد با بررسی چالش های موجود بین دو گفتمان جامعه اطلاعاتی و توسعه دانایی محور، تاثیر متقابل آنها را شناسایی کند
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 7
فرمت فایل doc
حجم فایل 136 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 50
بررسی تاثیر آی تی بر شکل گیری سازمان های اطلاعاتی و توسعه دانایی محور در فرآیند جهانی شدن

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود پایان نامه رشته مدیریت

بررسی تاثیر آی تی بر شکل گیری سازمان های اطلاعاتی و توسعه دانایی محور در فرآیند جهانی شدن

 
 
چکیده:
برای طراحی و پیاده سازی فرآیند توسعه دانایی محور، دستیابی به بینش و نظامی ملی در تولید، پردازش، توزیع، واردات و صادرات دانش در ابعاد ملی و بین المللی در کشورهای در حال توسعه دارای اهمیت بسیاری است. تقابل گفتمان های جامعه اطلاعاتی و توسعه دانایی محور می تواند برنامه ریزان و مدیران کشورها را در دستیابی به یک چهارچوب و راهبرد اساسی در زمینه توسعه دانایی محور بر پایه الگوهای جامعه اطلاعاتی رهنمون باشد. حاصل چنین دیدگاهی می تواند در قالب نظام ملی اطلاع‌رسانی پوشش دهنده و تامین کننده نیازهای اطلاعاتی و حرفه ای محققان و پژوهشگران، برنامه ریزان، مدیران اجرایی، ساختارهای آموزشی و پرورشی باشد.
 
 در یک جامعه مردم سالار توجه به تزریق دانش در لایه های مختلف اجتماعی امری است که می تواند پایه های توسعه را بر پایه آگاهی و  دانایی مردم  استوار سازد. دموکراسی اطلاعاتی در سطح کشور ها و در سطح جهان از جمله ملزومات دستیابی به توسعه دانایی محور می باشد. این مقاله سعی دارد با بررسی چالش های موجود بین دو گفتمان جامعه اطلاعاتی و توسعه دانایی محور، تاثیر متقابل آنها را شناسایی کند و جایگاه فناوری اطلاعات را به عنوان موتور محرک و کاتالیزور شکل گیری جامعه اطلاعاتی و توسعه دانایی محور  مورد بررسی قرار دهد و نتایج این بررسی ها را در تسریع همگامی و همنوایی کشورها با فرآیند جهانی شدن ارزیابی و تحلیل نماید.
 
 
کلیدواژه ها:

جامعه اطلاعاتی

توسعه دانایی محور

فن آوری اطلاعات

جهانی شدن

 
 
 
مقدمه
امروزه تولید اطلاعات و دانش در تمام ابعاد علمی، فنی و کاربردی و پراکندن آن با ابزار ها و امکانات ارتباطی با هدف به اشتراک گذاری آنها در سطح ملی یا بین المللی فرآیندی تحول زا و مثبت در عرصه تبادلات اقتصادی، فرهنگی، آموزشی و .... می باشد. فراهم شدن امکان دسترسی عمومی به اطلاعات حوزه های مختلف مورد نیاز مردم و به کارگیری آن ها برای توسعه فعالیت های اقتصادی و اجتماعی و آموزشی و... از جمله مزیت هایی است که عاید تولید کنندگان و کاربران اطلاعات می شود.
 
امکان دسترسی آسان تر و سریع تر به اطلاعات حاصل از نتایج تحقیقات، نظریه های علمی، آزمایش ها و پژوهش ها، بررسی و تجزیه و تحلیل مفاهیم، کاربرد فن آوری ها برای کسب دانش و کاربرد فناوری ها برای تولید و توزیع دانش همه از جمله ویژگی هایی است که بشر امروز در ورود به جامعه اطلاعاتی یا  به عبارت بهتر جامعه جهانی اطلاعاتی با آنها مواجه است و از آنها بهره مند می گردد از این رو هر یک از شهروندان جامعه اطلاعاتی با برخورداری از مواهب دموکراسی اطلاعاتی بوجود آمده در سایه جامعه اطلاعاتی که نتیجه تفکر توسعه بر مبنای دانایی محوری است می توانند علاوه بر تاثیر پذیرفتن از شرایط حاضر به عنوان عامل و حتی شاخصی تاثیر گذار در اشاعه فرهنگ دانش محوری در جامعه عمل کنند.
 
جامعه اطلاعاتی با توجه و نگاه از بالا به علوم و دانش های مختلف فنی، تجربی ، انسانی و حتی هنری در صدد است تا از تمام عناصر و نیروهای موجود برای رسیدن به چهارچوب های نظری و عملی توسعه دانایی محور استفاده کند.در چنین فضایی است که افراد و جامعه همچون عناصر پیکره یک سیستم مدام در حال داد و ستد خواهند بود و کالایی که در این میان رد و بدل می شود اطلاعات است در این شرایط جامعه اطلاعاتی به افراد امکان می دهد که فراگیری صحیح را بیاموزند و آنها را از نحوه طبقه بندی، بازیابی و به کار گرفتن اطلاعات به گونه ای آگاه می سازد که برای دیگران نیز امکان آموختن دانش را فراهم کنند.
 
 
 
 
فهرست مطالب
بررسی تاثیر آی تی بر شکل گیری سازمان های اطلاعاتی و توسعه دانایی محور در فرآیند جهانی شدن 1
کلیدواژه ها 2
چکیده: 2
مقدمه 3

تعریف فن‌آوری اطلاعات: 5

تاریخچه فن‌آوری اطلاعات: 7
مولفه‌های فن‌آوری اطلاعات: 14
معرفی چند نمونه از فن‌آوریهای اطلاعاتی: 15

ـ کاربرد فن‌آوری اطلاعات در سازمانها: 18

ب) کاربرد اطلاعاتی: 19
تحولات گذار از عصر صنعتی به عصر اطلاعات 19
اطلاعات و چالش های جهانی 20
شکاف اطلاعاتی و شکاف دیجیتالی 22

تاثیرات توسعه ناهمگون فناوری اطلاعات در تعمیق شکاف دیجیتالی 24

حق دسترسی به اطلاعات و انتشار اطلاعات 26
ارتباطات دیجیتالی و رسانه برتر در جامعه اطلاعاتی 28

جامعه اطلاعاتی؛اصول، عناصر، شاخص ها و تعاریف موجود 30

1-     تعاریف و معیارهای اقتصادی جامعه اطلاعاتی 32

2- تعاریف و معیارهای  فن آوری در جامعه اطلاعاتی 34

3-  معیار اجتماعی توسعه جامعه اطلاعاتی 35

4- معیار سیاسی توسعه جامعه اطلاعاتی 36

5- معیار فرهنگی توسعه جامعه اطلاعاتی 36

سرویس های جهانی و دسترسی های جهانی 38

فناوری اطلاعات و برابری فرصت ها در جامعه اطلاعاتی 39

اهداف برنامه ریزی اطلاعات 43

نتیجه 47

اطلاعات و ایده جامعه آرمانی 48

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی
این پایان نامه سعی دارد با بررسی چالش های موجود بین دو گفتمان توسعه دانایی محور و سازمان های اطلاعاتی، تاثیر متقابل آموزش را در آنها شناسایی کند
دسته بندی مدیریت
بازدید ها 7
فرمت فایل doc
حجم فایل 100 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 91
استفاده از آی تی برای شناسایی تاثیر آموزش بین مدیریت دانش و آموزش در فرآیند توسعه مبتنی بر دانایی

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر

دانلود پایان نامه رشته مدیریت

استفاده از آی تی برای شناسایی تاثیر آموزش بین مدیریت دانش و آموزش در فرآیند توسعه مبتنی بر دانایی

 
 
چکیده
در بررسی شاخص ها و عوامل موثر بر مدل جدید توسعه مبتنی بر دانایی محوری در جوامع و سازمان ها نقش و جایگاه آموزش به عنوان یکی از مهمترین ارکان هدایت کننده جریان گرایش و پیاده سازی دانش مداری، دانایی محوری یا اطلاعات مداری غیر قابل چشم پوشی است در این بین مهمترین ابزار و سرمایه برای دستیابی به توسعه منطقی و اصولی، سرمایه های انسانی می باشند و آشکار است که قرار گرفتن این سرمایه های عظیم و بالقوه در مسیر کلی جریان هدفمند توسعه دانایی محور در ساختار جامعه یا یک سازمان، برای استفاده بهینه از حداکثر پتانسیل ها و به خدمت گرفتن آنها در جهت ارتقاء سطح دانش منابع انسانی و در نتیجه بالا رفتن کارایی ایشان در یک سیستم مدیریت شده دانش مدار در گرو آموزش های مبتنی بر استاندارد های این مدل است.
 
توسعه فناوری ارتباطات و اطلاعات و گسترش گرایش جوامع به استفاده از وب و فناوریهای ارتباطی و اطلاعاتی وب مدار  نگرش ها و فرصت های نوینی را در فرآیند توسعه جامعه اطلاعاتی فراهم کرده است و زمینه مناسبی برای ارتباطات دوسویه میان فرهنگ ها و اقتصاد ها و مراکز علمی دنیا  بوجود آورده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان بستر همگرایی و تعاطی اندیشه ها و توانایی های دانش نوین، الگوها و استانداردهای سازمان های اطلاعاتی را با هدف دست یابی به توسعه بر مبنای دانایی با نگرش جهانی ترسیم و به اجرا در خواهد آورد.
از سوی دیگر فناوری اطلاعات و ارتباطات به علت کانون همگرایی دو اصل مهم فرهنگ سازی یعنی محتوای اطلاعاتی و دانشی و ابزارهای اطلاع رسانی و ارتباطی تاثیر مهم و به سزایی در ایجاد تحولات و تغییرات  فرهنگی در الگوی دانش مصرفی کارکنان سازمان ها دارد . از این طریق می توان فرآیند دانش سازی و دانش پراکنی را در سطح جامعه یا سازمان مدیریت و کنترل کرد و این دیدگاه را به تمامی امور روزمره و برنامه های دراز مدت تسری بخشید.
 
این پایان نامه سعی دارد با بررسی چالش های موجود بین دو گفتمان توسعه دانایی محور و سازمان های اطلاعاتی، تاثیر متقابل آموزش را در آنها شناسایی کند و جایگاه فناوری اطلاعات را به عنوان موتور محرک و کاتالیزور شکل گیری سازمان های اطلاعاتی و ابزار مدیریت دانایی  مورد بررسی قرار دهد.
 
 
کلید واژه ها:

سازمان

مدیریت دانش

دانایی محوری

فناوری اطلاعات

جامعه اطلاعاتی

 
 
مقدمه
امروزه تولید اطلاعات و دانش در تمام ابعاد علمی، فنی و کاربردی و پراکندن آن با ابزار ها و امکانات ارتباطی با هدف به اشتراک گذاری آنها در سطوح مختلف سازمان فرآیندی تحول زا و بینشی مثبت در عرصه مدیریت بهینه پتانسیل های فناورانه و منابع انسانی می باشد. فراهم شدن امکان دسترسی بلافاصله و بلاواسطه به اطلاعات حوزه های کاری نیروهای سازمان و به کارگیری آن ها برای توسعه فعالیت های اقتصادی و اجتماعی و آموزشی و... از جمله مزیت هایی است که عاید تولید کنندگان و کاربران اطلاعات می شود.در سازمان های اطلاعاتی با توجه به نگاه از بالا به دانش های درون سازمانی سعی می شود تا از تمام عناصر و نیروهای موجود برای رسیدن به چهارچوب های نظری و عملی توسعه دانایی محور استفاده شود.
 
در چنین فضایی است که افراد  همچون عناصر پیکره یک سیستم مدام در حال داد و ستد اطلاعات خواهند بود و کالایی که در این میان رد و بدل می شود اطلاعات است در این شرایط جامعه اطلاعاتی به افراد امکان می دهد که فراگیری صحیح را بیاموزند و آنها را از نحوه طبقه بندی، بازیابی و به کار گرفتن اطلاعات به گونه ای آگاه می سازد که برای دیگران نیز امکان آموختن دانش را فراهم کنند.جامعه اطلاعاتی به کمک ابزارهای فناورانه این توانایی را به افراد می دهد تا به صورت  مستمر به فراگیری دانش بپردازند، زیرا همواره اطلاعات موردنیاز خود را در دسترس دارند و از همین رو آنها می توانند در تمام لحظه های زندگی از دانش و اطلاعاتی که در اختیار دارند استفاده نمایند. اطلاعاتی که در زندگی شخصی و کاری افراد می تواند راه گشای بسیاری از مسائل باشد و زمینه های استفاده از اطلاعات را در امور اقتصادی، آموزشی، علمی، تحقیقاتی، اطلاع رسانی و... را فراهم نمایند. 
 
 
 
 
فهرست مطالب
بررسی چالش های مدیریت دانش و آموزش در فرآیند توسعه مبتنی بر دانایی در جوامع و سازمان ها با بهره گیری از فناوری اطلاعات 1
کلید واژه ها: 3
چکیده 3
مقدمه 5
تعاریف 7
فناوری اطلاعات 9
تحولات گذار از عصر صنعتی به عصر اطلاعات 11
سواد عمومی 13
سواد تکنولوژیک 14
سازمان های اطلاعاتی( دانایی محور) و چالش های پیش رو در فرآیند توسعه 15

توسعه زیرساخت های اطلاعاتی 17

در جریان تولید اطلاعات می توان با دو شیوه عمل کرد: 18

توسعه زیر ساختهای ارتباطی 21

مدیریت دانش 23
نخستین تقسیم بندی برای دانش در سال 1985 به ترتیب زیر انجام کرفته است: 24

راهبردهای مدیریت دانش 25

دو استراتژی برای مدیریت دانش مطرح شده است: 25
روش شناختی در فرآیند بازنگری آموزش و دانش سازمان 35

باز مهندسی فرآیند مدیریت دانش در سازمان در پنج فاز صورت می گیرد: 35

طرح ریزی راهبردهای مدیریت دانش 37
چالش های کاربرد فناوری در مدیریت دانش 39

سیستم های اطلاعاتی؛ جایگاه سازمانی 42

چالش های کاربرد فناوری در مدیریت آموزش 43
چالش های مدیریت آموزش برای چنین افرادی در موارد زیر خلاصه می شود: 44

موانع کارایی و تاثیر مناسب دانش و آموزش در سازمان 44

تقابل دانش نیروی انسانی و نیاز های سازمان 46

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش 47

نگاهی به رابطه فناوری ارتباطات و اطلاعات با آموزش 49

نقش و تاثیر فناوری اطلاعات در توسعه و مدیریت آموزش 51

دانش و انتقال آن به سازمان به وسیله آموزش 52
جامعه اطلاعاتی  و آموزش نوین 53
توسعه منابع انسانی در آموزش و جایگاه آن در مدل توسعه جامعه دانایی محور 54

فناوری اطلاعات ابزار مدیریت آموزش در سازمان های دانایی محور 57

چگونگی تاثیرات فناوری اطلاعات در توسعه دسترسی به آموزش 57

کارایی فناوری اطلاعات در آماده کردن افراد برای ورود به بازارکار 58
جدول مهارتهای لازم در محیط کار آینده 58
کاربرد فناوری اطلاعات  در پیشرفت کیفیت آموزشی 60

کاربردهای ICT در آموزش 64

کاربرد کامپیوتر و اینترنت برای تعلیم و تعلم 66

چالشهای کلیدی در ادغام ICT در آموزش 68

چالشهای مربوط به تامین مالی، هزینه استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات 70
یادگیری الکترونیکی 71

سطوح آموزش الکترونیکی 73

یادگیری الکترونیکی به چه صورت نگهداشت اطلاعات را بهبود می بخشد ؟ 75
ارتباط متقابل با فراگیران و استفاده مناسب از رسانه های اطلاعاتی 80

فرآیند رشد آموزش الکترونیکی در سازمان ها 85

نتیجه‌گیری 89
منابع: 90
 
کانال تلگرام ما،حتما متصل شوید

  • مهدی محمدی